LA NEWSLETTER di Gennaio 2006
 

Carissimi,

1. DIVENTA IL CAMBIAMENTO CHE CHIEDI AL MONDO - GANDHI -  offre ogni mese una citazione, un pensiero per aumentare la tua consapevolezza.
2. CHE FACCIAMO DI BELLO !?, rimanda al Calendario delle attività.
3. UN PONTE presenta articoli, come quello di questo mese. Oppure proposte di collaborazione, riflessioni, esercizi, questionari o giochi … E’ la più varia delle tre Rubriche.
4. INTERVENTI propone i contributi di esperti, genitori, lettori del nostro Sito.
5. ULTIMISSIME aggiorna sulle ultime novità del nostro Sito

Vi lasciamo adesso alla lettura.

Un abbraccio di cuore

Carmela e Barbara

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“DIVENTA IL CAMBIAMENTO CHE CHIEDI AL MONDO”
Gandhi

Crediamo che la missione della PNL sia ‘creare un mondo al quale le persone vogliano appartenere…..' Si può pensare alla PNL come a qualcosa che sia privo di autenticità, umiltà e grazia. Essa è semplicemente uno strumento, come un coltello. Si può usare un coltello per tagliare il pane e offrirne un pezzo al vicino, oppure si può usare lo stesso coltello e ferire il vicino. Il coltello non ha né cuore né visione; ma la persona che usa il coltello, proprio come la persona che usa la PNL, può apportare cuore, visione, coinvolgimento, comprensione e amore all’uso dello strumento……”.

(Robert Dilts, Robert McDonald – PNL PER LO SPIRITO – NLP ITALY)

CHE FACCIAMO DI BELLO !? 
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UN PONTE

Programmazione Neuro Linguistica & Intelligenza Emotiva®
metodo FOR MOTHER EARTH®

“Crediamo che la missione della PNL sia ‘creare un mondo al quale le persone vogliano appartenere’….. Si può pensare alla PNL come a qualcosa che sia privo di autenticità, umiltà e grazia[1]. Essa è semplicemente uno strumento, come un coltello. Si può usare un coltello per tagliare il pane e offrirne un pezzo al vicino, oppure si può usare lo stesso coltello e ferire il vicino. Il coltello non ha né cuore né visione; ma la persona che usa il coltello, proprio come la persona che usa la PNL, può apportare cuore, visione, coinvolgimento, comprensione e amore all’uso dello strumento……”(Robert Dilts, Robert McDonald – PNL PER LO SPIRITO – NLP ITALY)

E’ proprio per “creare un mondo al quale le persone vogliano appartenere” e per “apportare cuore, visione, coinvolgimento, comprensione e amore all’uso dello strumento” che, fin dall’inizio del nostro operare, abbiamo integrato lo strumento PNL con l’Intelligenza Emotiva.

Questo abbinamento è, a nostro avviso, vincente in quanto

?     la Programmazione Neuro Linguistica mette a disposizione dell’Intelligenza Emotiva gli Strumenti, le Tecniche operative di consapevolezza e di trasformazione personale,

?     mentre l’Intelligenza Emotiva – sia come capacità personali che come modello teorico –  fornisce alla Programmazione Neuro Linguistica quei Valori, quegli atteggiamenti interiori, quelle abilità  e competenze emotive fondamentali perché si giunga a comportamenti efficaci e duraturi, emotivamente intelligenti ed eticamente accettabili.

Infatti, la PNL, oltre ad essere un atteggiamento mentale[2], è una metodologia con specifiche strategie e tecniche e per questo può essere usata, al di là delle intenzioni dei suoi fondatori, a fini manipolativi: pensate alle tecniche di PNL utilizzate da venditori privi di scrupoli per vendere di tutto, comprese le peggiori porcherie!

Ma l’uso che ne prospettiamo noi è ETICO, guidato dall’Intelligenza Emotiva che ne garantisce, a nostro avviso, proprio l’ETICITÀ, nel  rispetto profondo dell’altro.

La  Programmazione Neuro Linguistica & Intelligenza Emotiva
è il filo conduttore comune del nostro Metodo di lavoro, che integriamo con Metodi e Tecniche nei quali siamo esperte, a seconda del contesto, degli utenti e degli obiettivi.

La nostra visione su

·     Programmazione Neuro Linguistica    

·     Intelligenza Emotiva   

·     Presupposizioni

·     Metodi e Tecniche che utilizziamo

INTERVENTI

Spazio aperto a tutti coloro che vogliono condividere un pensiero, un’esperienza, una ricerca (sotto forma di articolo breve), su Emozioni, Intelligenza Emotiva, Psicologia Positiva, Programmazione Neuro Linguistica, Scuola, Formazione…, sia in qualità di esperti che di diretti interessati.

Inviate via e-mail a barbara  

“…Devo essere sincera, certe volte ho dubitato di poter arrivare al raggiungimento di certi obiettivi, ma la determinazione, la fantasia, la creatività e la passione per questo lavoro mi hanno aiutato tanto. Quest’anno il progetto sulle emozioni è stato più completo di quello dell’anno passato. Oltre alle tecniche già usate (le carte delle 5 figure emozionali, le carte delle famiglie, la tombola delle faccine, il colore-emozione) abbiamo inserito cose nuove, come il disegno del visino nelle diverse espressioni emozionali… e la drammatizzazione della storia della Farfallina Triste, attraverso delle basi  musicali….. Ricordo di avere raccontato la storia della farfallina ai bambini senza musica e di non avere suscitato in loro particolare interesse. Poi, invece, trovate le musiche “giuste” e collocatele nelle diverse situazioni del racconto, i bambini rimanevano più attenti e partecipi. E’ chiaro che in questo percorso emozionale, bisogna innanzitutto, mettersi “noi” in gioco…. Ho raccontato loro che quando ero piccina avevo tanta paura del buio e se mi svegliavo e non c’era la luce mi spaventavo e facevo così….! Rebecca risponde subito “Io …Sosò,. ho paura dei troni quando scoppiano… bum..che paura!”. “Anch’io del buio” risponde Monica “Io del lupo!”, dice Riccardo. “Anche della macchina che va forte! Io c’ho paura che me piglia sotto!”, replica Rebecca….

Un giorno chiesi ad Eleonora, una bambina di tre anni, di disegnarmi il visino spaventato…Prese subito il foglio, dove io precedentemente avevo disegnato un ovale, e una matita nera. Iniziò… e una volta finito lo guardò e poi mi disse “Sosò, questo non è spaventato, è triste!!” Era proprio così!!!!… Così prese un altro foglio e mi disse “Adesso faccio il bambino spaventato”. Incredula, stetti a guardare: il visino che uscì fuori era perfetto. Aveva fatto due occhi sbarrati, tondi tondi e la bocca, un cerchio! Ero commossa e piena di soddisfazione: quella piccola bimba non solo aveva disegnato perfettamente quello che  io le avevo chiesto, ma la cosa stupefacente, era che era riuscita a notare l’espressione sbagliata, identificarla come tale e a sua volta correggerla. Grazie Eleonora!!”

Tratto da
Carmela Lo Presti – Barbara Quadernucci – L’ALLENAMENTO EMOTIVO PER I NOSTRI BAMBINI NEI NIDI, A SCUOLA, A CASA a partire dai  2 anni  – Vol.1  – Documentazioni –  Edizioni Era Nuova - 2004

ULTIMISSIME

Alla pagina www.intelligenzaemotiva.it/tesi.htm abbiamo pubblicato la Tesi di Laurea

 LO SVILUPPO DELL’INTELLIGENZA EMOTIVA IN ETA` EVOLUTIVA:
UNA RICERCA EMPIRICA NELLA SCUOLA MATERNA ED ELEMENTARE -->

 di Barbara Quadernucci -->

Questo spazio gratuito vuole contribuire a valorizzare lo Studio e la Ricerca compiuta da giovani in gamba: quello che hanno da dire e vogliono condividere spesso è poco considerato, e questo è un vero peccato in quanto la loro ricerca potrebbe arricchirci tutti.

Con esso, vogliamo dare fiducia e incoraggiamento a questi giovani, perché proseguano, sempre meglio, sulla strada intrapresa.
La pubblicazione è gratuita e restano degli Autori delle Tesi i diritti d’autore.

Altre Tesi saranno pubblicate nei prossimi mesi.
… Tornate a visitarci e a leggerci!

Maggiori informazioni sulle modalità da seguire per l’invio dei manoscritti alla pagina http://www.intelligenzaemotiva.it/tesi.htm

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