Un
ambiente sano, bello, rispettato e curato crea sicuramente benessere negli
ESSERI UMANI.
Ma
ESSERI
UMANI
sani, emotivamente intelligenti creano un ambiente ancora più sano e bello
da vedere, e soprattutto garantiscono il mantenimento nel tempo della
salubrità del territorio……
…..SONO COSTRUTTORI DI PACE
La
specificità che FOR MOTHER EARTH® porta e che rappresenta una novità
nell’ambito di progetti eco-compatibili ed eco-sostenibili è
rappresentata dal
CONIUGARE
-
il Rispetto ambientale
(coltivazioni
biologiche e biodinamiche, architettura ed edilizia ecologiche, salvaguardia
del paesaggio..) che è comune a tutti gli Eco-Villaggi, pur nella loro
specificità;
-
con lo
Sviluppo dell’Intelligenza Emotiva e delle Life Skills secondo il Metodo FOR MOTHER
EARTH®
-
con particolare attenzione alla
Consapevolezza di
sé -
nelle
relazioni umane sia all’interno dell’EcoVillaggio-Cohousing, sia all’esterno con
il territorio;
- con la
Promozione della Salute;
- e con il
radicamento nel territorio, attraverso eccellenti rapporti –
costanti e collaborativi – sia con i privati che con le Istituzioni Pubbliche –
Scuole, Comuni, Regione, Provincia, ecc. – e private.
L’obiettivo primario è quello di realizzare un Modello di
comunità, capace di
vivere con
Intelligenza Emotiva.
L’Intelligenza Emotiva nella visione di FOR MOTHER
EARTH®,
infatti, permette di focalizzarsi su Valori e sviluppa Capacità fondanti,
quali
-
La Consapevolezza di sé
-
Il Rispetto di sé e degli altri
-
Il Rispetto dell’ambiente
-
L’Empatia e la Compassione
-
La Solidarietà e la Cooperazione
-
La Ricchezza e il Benessere
-
La Celebrazione della Vita con gioia
-
La “Bellezza” e l’Armonia nel vivere: nel pensare, nel parlare,
nell’agire.
Lo sviluppo di queste capacità, sorrette dai corrispettivi
VALORI, ha come effetto un’eccellente
qualità della vita individuale e di gruppo
e un
generale benessere psicofisico, sociale e spirituale.
“
Le scuole migliori, come le buone
famiglie, sono luoghi felici. In questi luoghi, gli adulti considerano la
felicità come uno dei fini dell’educazione. Sanno che la felicità è sia un fine
che un mezzo. I bambini felici accoglieranno le opportunità educative con gioia
e curiosità, e contribuiranno alla felicità degli altri. Se gli studenti sono
felici, sono felici anche gli insegnanti. Ci dimentichiamo troppo spesso di
questo. In ultima analisi, persone fondamentalmente felici che hanno una
coscienza sociale contribuiscono a creare un mondo migliore.” N. Noddings –
EDUCAZIONE E FELICITÀ. UN RAPPORTO POSSIBILE, ANZI NECESSARIO – Erikson
E
poi è proprio grazie a relazioni
emotivamente intelligenti
che sono possibili rapporti collaborativi con il territorio esterno, per
promuovere una crescita e un benessere diffusi, ed una reale integrazione,
in rete con il mondo, per
contribuire a migliorare la qualità della vita sul nostro Pianeta.
Invece, guardandoci attorno osserviamo che talvolta anche coloro
che scelgono di vivere in una comunità fondata sul rispetto ambientale,
all’interno del proprio stesso gruppo hanno grosse difficoltà a stabilire
e mantenere nel tempo tra loro
rapporti
ecologici e sani: mancano di una
ben sviluppata intelligenza
emotiva,
mancano della
consapevolezza
necessaria per garantire una vera salvaguardia ambientale – non moda o
voglia passeggera – fondamentale per avviare un processo di
“bonifica
interiore”, di
“ecologia interiore”,
che consenta di creare e mantenere un
AMBIENTE UMANO ECO-COMPATIBILE
con l’ambiente naturale.
E altrettante difficoltà si manifestano nella relazione con il
mondo esterno, giungendo spesso a creare, nel migliore dei casi, un’ “isola
felice” aperta ad altri navigatori in fuga dal mondo; nel peggiore, un gruppo
chiuso, che spesso approda al settarismo.
Lo stile di vita che più si avvicina a quello che FOR MOTHER
EARTH® propone, non solo per questo Progetto Pilota, è quello delle
Comunità Cohousing. Le caratteristiche della COMUNITÀ COHOUSING
sono:
• Un equilibrio tra il privato e il sociale:
– da una parte le case private con le loro cucine, soggiorni, camere da letto
ecc.; – dall’altra una Casa Comune, che comprende una ampia camera da pranzo,
cucina, soggiorno, sale da riunione, biblioteca, salotto per la TV, laboratori e
spazi per i ragazzi;
– e servizi in comune, che sono progettati in modo da facilitare lo sviluppo del
rapporto di amicizia e di comunità oltre che il risparmio energetico e un
impatto ambientale ecosostenibile: un orto comune, campi, lavatrici in
comune e magari anche la co-proprietà di alcune automobili.
• Un ambiente sicuro e accogliente per i bambini.
• Uno stile di vita pratica e spontanea.
• Una comunità inter-generazionale.
• Un disegno e una costruzione ambientale che danno priorità al pedone e all'uso
dello spazio aperto.
• Un ambiente di persone, per le persone.
• La dimensione umana.
• La salvaguardia e il rispetto dell’ambiente.
• La promozione del rispetto, dell’amicizia e della pace e l’educazione al
rispetto, all’amicizia e alla pace.
• L’organizzazione degli spazi naturali e architettonici in modo da favorire l’incontroe
il contatto sociale. L’obiettivo primario di FOR MOTHER EARTH® – sia in
ambito educativo e formativo che rispetto ad uno stile di vita sano e in armonia
con il pianeta – è sempre stato quello di sviluppare le RISORSE UMANE di
adulti e bambini, cioè quel grande patrimonio di capacità e di intelligenze
racchiuso in ogni essere umano che ha bisogno di un “terreno” (ambiente umano
socio-culturale) e di “concime” (stimoli appropriati) per venire alla luce e
diventare ricchezza disponibile per la collettività anche in funzione della
salvaguardia del Pianeta.
Argomenti e voci di glossario attinenti:
